Любопытство как результат супервизии

Размышляю том, что задачу супевизорской работы в общем виде можно определить как расширение осознанности терапевта.В рефлексивной модели супервизор не столько сообщает терапевту, что делать с клиентом, сколько помогает исследовать то, как терапевт понимает происходящее: какие у него есть гипотезы, на что он обращает внимание, что остаётся за пределами его взгляда, какие чувства возникают в контакте с клиентом и как они влияют на работу.В этом смысле супервизия, это не столько решение проблемы, сколько...