Нейросети создают иллюзию креативности: открытие российских ученых

Томские специалисты высказали опасения о возможном отрицательном воздействии генеративных систем искусственного интеллекта на формирование творческих навыков учащихся.

Специалисты Томского государственного университета установили, что внедрение генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в образовательный процесс способно подавлять истинную творческую активность студентов, порождая у них ошибочное чувство личной креативности. Выводы сделаны на основе эксперимента, посвященного изучению...