Психологи Мининского университета комментируют предложенный алгоритм действий для разрешения школьных конфликтов

Сегодняшняя реальность, к сожалению, демонстрирует рост напряженности и конфликтности в социальном поле, и школа, как микромодель общества, не может оставаться от этого в стороне. Конфликты — будь то между учениками, учеником и педагогом, родителем и администрацией — неизбежны. Но их деструктивный или конструктивный исход зависит от грамотности и подготовленности взрослых. Психологи Мининского университета — одного из ведущих педвузов страны — комментируют предложенный алгоритм действий. «Современный учитель ...