Мотивация подростка к учебе с позиции нейробиологии

Испанские исследователи, профессор Люсия Барренетчеа-Мингес (Университет Деусто) и научный сотрудник Кристина Паскуа Мартин (Университет Мондрагон), рассказали об нейробиологическом подходе в обучении подростка. Они подчеркнули важность понимания анатомической и функциональной архитектуры мозга тинейджера, чтобы улучшить работоспособность и здоровье обучающегося. Источник: The Conversation.

14-летняя Сара с детства была примерной ученицей, но на 3-м курсе ESO (предпоследний курс обязательного школьного образования в Испании...