La percepción de las matemáticas mejora en Primaria, pero decae en Secundaria

La dificultad académica ya no es el principal freno a las materias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería o Matemáticas), ya que el 56% de los estudiantes encuestados argumentan razones de indecisión o desconocimiento de las salidas profesionales, informa Ep.

Así lo refleja el informe 'Retos y evolución de las vocaciones STEM en España', presentado este miércoles por DigitalES en el marco de una jornada que ha reunido a representantes institucionales, de universidades y del sector educativo...