O (ne)prospešnosti inklúzie v škole
Zoberme si například malého chlapca, ktorý je presvedčený, že je veľmi inteligentný, pretože je vždy pochválený aj za to, čo nerobí dobre alebo jednoducho na to nemá.
Zoberme si například malého chlapca, ktorý je presvedčený, že je veľmi inteligentný, pretože je vždy pochválený aj za to, čo nerobí dobre alebo jednoducho na to nemá.
Заголовки